TRABAJO FINAL

DESEMPEÑO:
Analiza Y Selecciona Informacion Recibida En Los Talleres Aplicados De Next Marts

ACTIVIDAD
1.en parejas construya un documento en google drive para determinar o acordar que información se publicara en la pagina web. La Tematica debe girar entorno a la siguiente pregunta: ¿Que informaciòn puedo difundir a otros adolecentes de mi edad? 
2. Crear una pagina web en la pltaforma wix.com Con el contendio solicitado 

3. Criterios y fechas para la valoracion. 

A) La propuesta documento en google drive debe con tener los siguientes aspectos:
Nombre De Los Integrantes, Subtematicas A Trabajar (( La Temartica principal es la seguridad en LÍNEA))
          *

Nota: Como Es Línea La Docente Verifica La Participación Del Trabajo de Cada Estudiante.(20 Pts) Fecha Octubre 16.

B) La Pagina Web Debe Tener:

 * Logo e Identificacion de la AAE
 * Imagen Que Identifique el programa next marts, 

 * enlaces externo sobre la tematica

 * 2 paginas por cada estudiante.
* En Cada Pagina Se Debe Publicar Un Video, Un Texto Corto. e Imagenes.
* Pagina (40 pts) Fecha De Entrega: 30 Octubre


C) El Primer Avance Se Califica El 23 De Octubre & su valor Es 20 Puntos.

NETSMARS: DOS CLASE DE ESTUPIDOS

DESEMPEÑO DIARIO: Determina las características de un "estúpido" en la red de acuerdo al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a criterios establecidos

ACTIVIDAD
1. Según la RAE que significa "estúpido"
RESPUESTA:
 Estupido, da (del, lat, stupidus) 
               1. adj. necio, falto de inteligencia
               2. adj. dicho de una cosa propia de un estupido
               3. estupefacto 
real academia española 

2. Según el vídeo, que significa o a que hace referencia dos tipos de "estúpido"
RESPUESTA:
Según el vídeo el considero que lo que había hecho lo clasificaba en dos clases de estúpido, uno el que había roto las reglas y había cometido los errores, y el otro el que había publicado lo que había echo, que dio paso a que se enteran las directivas y le hicieran las sanciones correspondientes

3. Según el vídeo de quien es la culpa que eduardo se metiera en problemas
RESPUESTA:
Yo pienso que el tuvo la culpa por haber publicado las fotos y dejas que cualquier persona ( Publico) lo viera

4. Utilizando la Internet cuenta sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades laborales o educativas debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea
RESPUESTA:
Existen muchos casos de personas que han perdido oportunidades por publicar diferentes tipos de archivo en linea, siendo el Internet la causa de muchos problemas en los jóvenes hoy en día. un caso es de una joven que empezando una relación, le envió unas fotos de ella, desnuda, el joven empezó a extorsionarla para que no publicara estas fotos, después de un tiempo el joven decidió mostrarlas por una red social, de inmediato la institución en donde ella se estudiaba se entero y ademas de perder la beca, fue expulsada de la institución.  


5. Elige una historia y realiza lo siguiente
    A. Resuma la historia y publique la dirección de la Url (debe ser una fuente confiable)
    B. Explique de que manera llego la información a otras personas y a quienes
    C. Según tu opinión, piensa que merecía meterse en problemas y porque
    D. De acuerdo al caso que elegiste piensa que puede surgir una consecuencia adicional por las publicaciones

GIF

METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE

Metas de comprensión

1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos 

2. El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en          ambientes reales 

Desempeños de comprensión 

1. Diseña presentación en multimedia para presentar información co-relacionada en la explicación de fenómenos físicos 

2. Crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno.

GO ANIMATE

DESEMPEÑO DIARIO:  Explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a sus compañeros

1. Genere una cuenta en GO ANIMATE
2. Establezca y muestre los siguientes aspectos en la animación a realizar:
    2.1 Titulo
    2.2 Fuente
    2.3 Tipo de contaminación
    2.4 Efectos sobre la salud (Como afecta exactamente el organismo)
    2.5 El tema a desarrollar es el mismo del día de la ciencia
3. Copee la dirección del blog de matemáticas y envíela a través del cuestionario publicado en el blog de informática (El blog debe tener publicada todas las imágenes de los trabajos elaborados en Geogebra
4. Valoración:
    4.1 Geogebra teorema de pitagoras 30 pts
    4.2 Envió de dirección blog matemáticas 20 pts
    4.3 Go animate uno 20 pts
    4.4 Go animte dos 30 pts
   

VALORACION

DESEMPEÑO: Argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeños de acuerdo a criterios establecidos

MOSAICO

DESEMPEÑO: Diseña mosaicos a través de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura.

ACTIVIDAD
1. Realice el mosaico sugerido por la docente teniendo en cuenta el vídeo observado la sesión anterior y los criterios acordados en la guía (enviar el archivo a la docente).
2. publicar el pantallaso de la actividad.

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO: Argumenta los ejercicios realizados a través del entorno de geogebra, para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura.

1. Observe el vídeo (como construimos mosaicos con geogebra)
2. Realiza el mosaico indicado, y envíe el archivo de geogebra a la docente. publique un pantallaso de la actividad
3. Valoración:

A) actualización del blog 30 pts 

B) publicación del ejercicio de exploración (Funciones) 10 pts 

C) ejercicio  mosaico*  40 pts 

     * Ejercicio exploración mosaico 10 pts 

     * Mosaico 25 pts 

     *  Puntualidad 5pts

D) publicación mosaico 20 pts 

       

GEOGEBRA CUADRILATERO

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO: reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrolar habilidades de orden superior

• 1.       Resuelva el ejercicio planteado  por  la docente (10 pts)
• 2.       Realice las graficas asignadas por la docente (25  Pts )
• 3.       Puntualidad ( 5 pts )
• 4.       Publicacion de las graficas 1.2. 

METAS Y DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

METAS DE COMPRENSIÓN

1. Las TIC permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos
2. El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN 

1. Crea sistemas de información en bases de datos o tablas dinámicas cor relacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno
2. Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de daros obtenidos en un entorno

REVISTA CIENCIA Y ACTUALIDAD

MIREVISTACIENCIAYACTUALIDAD

REVISTA

DESEMPEÑO: 
Diseña revistas digitales a través del uso de herramientas de la web para compartir información sobre Antropometría y Ergonomía.

ERGONOMIA Y ANROPOMETRIA

DESEMPEÑO:   
 Identifica las principales direcciones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria  estática a través de un software de modelacion

ACTIVIDAD

A.      Que es antropometría

B.      Eminencias Oseas del cuerpo (Gráfica)

C.      Alturas del cuerpo (Gráfica) de

D.      larguras del cuerpo ( Gráficas)

E.       Anchuras del cuerpo (Gráfica)

F.       Escriba la relación que existe entre la ergonomía y la antropometría. De ejemplos y explíquelos. (Gráficos) 

VALORACION

Desempeño:Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog atravez de análisis de la información publicada
1. Organización de los elementos del blog (actualización de paginas, diseño, metas y desempeños, gif animado) 25 pts.
2. envió de la dirección (a tiempo) 15 pts
3. Ejercicio de pensamiento lateral 10 pts
4. Utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información, coherencia, conceptos propios, explicación de fenómenos) 50 pts

FENOMENOS FISICOS

DESEMPEÑO DIARIO

Utiliza eficientemente los navegadores para seleccionar información a cerca de principios matemáticos y fenómenos  físicos.

ACTIVIDAD
1. Que relación existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos.
2. Que fenómenos físicos particulares conoces. Da dos ejemplos de ellos (Imagen y explicación)

 FENÓMENO FÍSICO

1. Hay una explicación matemática para todo lo que sucede en  el mundo, la excepción no pueden ser los fenómenos físicos, tienen una explicación por que es algo que produce la naturaleza y trata de darle sentido el hombre.
2. Existen varios ejemplos de fenómenos físicos algunos:

BIOLUMINISCENCIA.

Se conoce por la producción de luz de algunos seres vivos, y es prácticamente el ilumina miento del mar, este fenómeno se produce por la interacción de miles de seres microscópicos, la  se ha evidencia en algunas fotografías desde el espacio y aunque no es un fenómeno físico muy usual es, algo que sucede en este momento de la historia y si algún día nos encontramos con un fenómeno de estos es bueno disfrutarlo mientras suceda, quizás solo se vea una vez.

 
LOS TORNADOS
Se producen por cambios de presión y ciertos grados de humedad lo que producen los tornados.  
Es uno de los fenómenos que causan daños impresionantes por el impacto que tiene y las problemáticas que causa.

Metas y Desempeños De Comprension

METAS DE COMPRENSIÓN  

1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

1.Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno.
2. crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para la obtener nuevos datos.
3. dibuja planos esquemáticos o simbólicos  de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.
4. identifica y usa software  que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocidos.